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稻花乡村人

捡些谷场散落的穗子,尽一个老农的本分,得一些共享的快乐。

 
 
 

日志

 
 

2011届初中毕业班学业质量检查  

2011-06-14 16:37:18|  分类: 村农拾穗 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文试卷

一、语文基础知识的积累与运用(32分)

1.阅读下面一则新闻,按要求作答。(10分)

展示百年间唐人街沧桑巨变的“东南亚唐人街今昔”图片展、风情浓(yǜ)的东南亚文化民俗演出、风味独特的东南亚美食展示会,21日在泉州华侨历史博物馆精彩上演。

  其中的图片展,    展示华侨华人这一特殊群体移民海外、谋生创业的艰难历程,    展现当代华侨华人社会街区和生活风貌,    引了众多泉州市民和归侨侨(juàn)前来参观。

(1)给文中加点字注音或根据拼音写出汉字(3分)。

浓(yǜ)        侨(juàn)        吸引(    )

(2)下面表格中,对应内容正确的一项是(    )(2分)

选项

句子

加点字

笔顺

词义

A

沧桑巨变

第4画是“横”

B

博物馆

第4画是“横”

大,多

C

精彩上演

第4画是“横”

花样繁多

D

唐人街今昔

第4画是“横”

晚上

(3)从被选词语中,选取合适的词语填入下面句子的括号里。(    )(3分)

【被选词语:风格  风范  风貌  风情  风景  风味  风度】

A.(    )浓(yǜ)的东南亚文化民俗演出。

B.(    )独特的东南亚美食展示会。

C.当代华侨华人社会街区和生活(    )。

(4)在上面新闻稿的横线处填入关联词,使文意更为连贯,正确的一项是(    )(2分)

A.因为……又因为……所以        B.不但……而且……还……

C.既然……还……果然            D.既……又……所以

2.古诗文默写。(10分)

(1)海内存知己,天涯若比邻。                ,儿女共沾巾。

(2)莫笑农家腊酒浑,                   。  (3)                ,阴阳割昏晓。(4)我欲乘风归去,                  ,高处不胜寒。

(5)客路青山外,                       。

(6)                       ,自缘身在最高层。

(7)至若春和景明……登斯楼也,则有          ,          ,          ,              。

3.回顾已经学过的课文,下列文句对课文的内容及其主题思想表述有误的一项是(    )。(3分)

A。读了朱自清的《春》,我们领略了作者笔下景色如画的春草图、出画图、春风图、春雨图、迎春图、赞春图等六幅画面。

B。学了《花儿为什么这样红》一文,我们懂得了花红的原因。

C。读了《中国人失掉自信力了吗》,我们了解了鲁迅先生以笔当武器的威力,更让我们明白了中国人并没有失掉自信力的道理。

D。朗读了余光中的《乡愁》之后,我们一直被诗人强烈的爱国情怀感动着。

4.综合探究:字谜。(6分)

谜语是一门综合艺术,早在夏代就出现了,到了南宋,一些文人学士为了显示才学,常在元宵之夜,将迷条贴在花灯上,吸引过路行人,因此又有了“灯谜”之称。谜语由三部分组成,即谜面、谜目和谜底,也称灯谜三要素,字谜是灯谜里的一大类。

(1)请写出下面两条字谜的谜底。(2分)

明月当空(打一字),谜底:    ;    孔雀东南飞(打一字),谜底:    

(2)任选上面一例,简要介绍你在猜谜过程中的思路。(2分)

(3)模仿上面的字谜的例子,按谜语三要素的要求,拟出一条字谜。(2分)

                                                              

5.对下列名著中的主要人物介绍不够准确的一项是(    )。(3分)

A。祥子是老舍的《骆驼祥子》的主人公。祥子来自农村,从上进好强而沦为自甘堕落。这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行。

B。保尔绝不会屈服于病魔,他决定做一个作家,用文字来为党出力。他用了漫长的岁月,克服了难以想象的困难。终于完成了他的第一部中篇小说《钢铁是怎样炼成的》。 

C。鲁宾逊与星期五两人虽然种族、宗教及文化都不同,但随著两人的朝夕相处,两人发展到了亦父亦友的情谊,这份文明世界所缺少的友谊成为鲁宾逊最坚强的生存勇气。

D。格勒佛船长原本还是一个单纯、乐观的人,而从慧骃国返回英国后,他成了一个愤世嫉俗的偏执狂,他的生活因而成了一个可笑又可悲的笑话,格勒佛本人也最终成了作者斯威夫特无情嘲讽的对象。

二、阅读

(一)阅读《小石潭记》一文,完成文后6-10题。(15分)

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出。为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。 

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 

6.选择题。(4分)

(1)对下列句中加点词语的解释不正确的一项是(    )。(2分)

A.从小丘西行百二十步(西面)        B。伐竹取道(砍伐)

C。佁然不动(呆呆的样子)            D。其岸势犬牙差互(参差不齐)

(2)解释下面句中加点词语的含义相同的一项是(    )。(2分)

A.水尤清冽     以其境过清               B.潭中鱼可百许头  明灭可见

C.以其境过清    不以物喜,不以己悲      D.从小丘西行百二十步  隶而从者

7翻译句子。(6分)

(1)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

                                                                             

(2)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

                                                                             

8.本文是按什么顺序来写的?(1分)

                                         

9.各用一个词概括小石潭景物的特点。(2分)

潭石(      )  潭水(      )  潭鱼(      )  潭溪(    )

10.下面对本文内容分析错误的一项是(    )。(2分)

A.文章开头采用未见其形先闻其声的写法,展示小石潭环境的清幽。

B.文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水,笔墨经济,语言优美。

C.文章抓住小石潭的景物,从各个方面烘托出“水尤清冽”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生动。

D.本文所写景物,透出作者与游人高兴愉悦的心情。

(二)阅读《蓑衣》一文,完成文后11-16题。

①安静的时间里,我常常陷入对乡村事物的回忆里。 

    ②一些乡土的物什,譬如斗笠、笆斗、木犁、还有蓑衣等等,在时间的旷野上,他们都收起了羽翼,在驿站里静静地等待,等待历史来记忆、品味与怀念。

    ③现代的社会里,我却多么想拥有一件蓑衣,哪怕再粗糙的,就如父亲的那件蓑衣。也许是因为童年时父亲那披着蓑衣的背影,一直刻在我心灵的相框上,从来不曾走远。

    ④蓑衣起源很古老,有许多诗句为证。《诗?小雅?无羊》就有云:“尔牧来思,何蓑何笠,” 唐代柳宗元《江雪》诗:“孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”,宋人苏轼《渔父》诗:“自庇一身青蒻笠,相随到处绿蓑衣。”

    ⑤蓑衣据说江南,听父亲说,江南的是用棕皮缝做的,我们江北之地棕皮稀罕,只有用蒲叶子来代替。蓑衣一般分为上衣和下裳,上衣像件大坎肩,披在身上,露出两条胳膊利于劳作。下裳像件围裙,长及膝盖。那时,乡村人家几乎每家每户的墙壁上,都挂着一件或几件蓑衣,还有斗笠,极像一个正往墙里走的棕色巨人。穿过蓑衣的农民说,蓑衣一定得和斗笠配合着穿,要不然雨水从脖子里灌进来,那就成落汤鸡了。

    ⑥在乡间,蓑衣是最好的挡风遮雨的工具了。

    ⑦雨季里,父亲那身穿蓑衣、头戴斗笠的形象一直定格在我记忆的旷野里。

    ⑧大雨滂沱,父亲头戴斗笠、披着蓑衣,从自家矮小的屋檐下,手执一把铁锨,一个急转身,就冲进雨帘中,留给母亲的只是一句“我到稻田里看看”,或许还有半句话被大雨带走,随着雨水流走了。其时,我、还有大姐、二姐,都似乎感到“顶梁柱”这个词语,栖息在那件蓑衣上,那件蓑衣哪里能抵挡外面的风雨?那仅仅是蒲叶编制的蓑衣,除了沉重,还是沉重。“其实,就是没有蓑衣,他也会冲进雨中,因为庄稼在等待着他呢。”母亲说。说这话的时候,母亲总喜欢说出下面一句话:“等父亲回来再吃饭吧。”多少年了,母亲的那句话一直盘盘桓在我心间。

   ⑨ 一生烟雨,都浓缩在父亲的那件蓑衣里。

   ⑩诗词中云:“青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。”那是诗人的浪漫。肩裹绿色的蓑衣,倘佯在静静的旷野里,极目远眺,诗意苍茫。因为彼时是和风细雨。说的尖刻点,是一种矫情。我想当时的词人肯定没有做过农民。细雨里,有哪位农人愿意淋湿蓑衣?为了节省,他们更愿意赤裸着上身,光着脚,与天地亲密接触。本就是泥土的命,从泥土里来,还是要回到泥土里去的。那厚重的蓑衣,也只有在大雨里披上。父亲披着蓑衣到田间也只是偶尔,更多的是戴着斗笠,在雨中行走。

    ⑾蓑衣,几乎一直挂在老家的后墙上,或者屋檐角下,直到破旧几乎烂掉,父亲依旧保留着。

    ⑿我曾问母亲,那件蓑衣为什么还保留着?母亲用看孩子的眼光看着蓑衣,轻轻说了一句:“它在,父亲心就安。”

    ⒀它在,心就安啊。

    ⒁当我为了生存,辗转漂流,到处挣扎,再回到岸上,独自在时光里静坐、回味时,再回想母亲的话,才发现,疲惫的时候,真的很想拥有一件蓑衣类的东西披在冰凉的身上,获取一丝暖温。也许它并不能抵挡寒冷,可只要有个物件披着,或许也就有了继续行走的理由。“一蓑烟雨任平生”,蓑衣,对行走人生来说,这将会最好的安慰了。

    ⒂这也是我常在文字里写写父亲的理由。他们就像瓦缝下的草,瘦弱而坚韧地在民间生存,面对贫穷、饥饿,疾病与灾难,用最古老、近似原始的工具抵挡着,蓑衣般遮挡四处漏风的灵魂。

    ⒃二十多年过去了,蓑衣不在了 。但土墙上至今还留着它的岁月烙痕,清晰可见。

11.第⑦段“雨季里,父亲那身穿蓑衣、头戴斗笠的形象一直定格在我记忆的旷野里。”,在结构上有何作用?(2分)                                

12.第⑨段,“一生烟雨,都浓缩在父亲的那件蓑衣里。”这句话应如何理解?(4分)                                                                      

13.根据文章内容,用几个词语概括蓑衣的特点。(3分)                                                                   

14.本文的记叙线索是什么?以之为线索有什么好处?(4分)                                                      

15.文中对母亲的着墨并不多,下面的句子都表现出母亲什么样的性格特点?(3分)

①“其实,就是没有蓑衣,他也会冲进雨中,因为庄稼在等待着他呢。”母亲说。说这话的时候,母亲总喜欢说出下面一句话:“等父亲回来再吃饭吧。”

②母亲用看孩子的眼光看着蓑衣,轻轻说了一句:“它在,父亲心就安。”                                                    

16.文中第③段写“现代的社会里,我却多么想拥有一件蓑衣”试结合全文,揣摩“我”想拥有一件蓑衣的原因。(4分)                                         

(三)阅读《理解,是心灵的花朵》一文,完成文后17-20问题。(17分)

①谁都渴望被人理解。被人理解,就像在无助时别人伸给你的有力臂膀;被人理解,犹如在你心灵饥渴时为你注入的一缕清泉。当你渴望别人理解时,你可曾想过首先去理解别人?

②伫立山谷,你只有主动呼唤才能得到空旷而悠远的回声;身处闹市,你只有心装他人才能在熙来攘往的人群中避免磕碰。别人理解你,就像缕缕清风佛面,带给你的是一种惬意与清爽;你理解别人,好比花朵次第开放,给别人的是一派美丽和妖娆。

③有一位花匠在院子里种了一棵葡萄,夏末秋初,葡萄个个晶莹饱满令人垂涎欲滴,他便摘了一些给邻居品尝。当他送给一位商人时,商人一边尝一边说:“的确不错!多少钱一斤?我多买些。”花匠觉得自己的好意被亵渎了,便又把葡萄送给一位干部,那干部接过葡萄后沉吟良久,问:“你有什么事要我帮忙吗?”花匠觉得自己的良好心愿被侮辱了,便又把葡萄送给一位少妇,她诚惶诚恐,而她的丈夫则在一旁警惕……

④花匠回到家很纳闷:我只想让大家尝尝鲜,怎么会产生那么多的误解?

⑤一番好心因为不被理解而使花匠失望、痛苦,他这种善意的行为在别人的眼里成了世俗的交换或别有企图,怎能不让人心有不爽?如果你是这个好心的花匠,心里会是什么滋味?因此,在与人交往中,我们一定要以推己及人的心胸,多给他人一些理解,多做一些换位思考,辩证地去分析问题。这样,就会少一些误解,多一些理解;少一些伤害,多一些美好。

⑥被别人理解是一种幸福,理解别人是一种高尚,能够折射出你的道德素养,让你在人际交往中散发出无穷的魅力。一个善于理解学生的老师,总是能够受到学生的爱戴;一个善于理解老师的学生,也总能够得到老师的器重。在这里,理解就是改善师生关系的一种良方。在班级里,你对同学在某些情境下的言行多一些理解,同学就会对你多一份信任和感激。在这里,理解就是一把钥匙,在你向同学打开心门的同时,你也能够看到同学掩藏于心的风景。在家里,你理解父母的生活、经济乃至心理压力,父母就会感觉到一种温情盈溢在胸,从而更加关爱你,对你学习、交友、心理多一些理解。在这里,理解是让亲情更浓、使亲子关系更和谐的黏合剂。

⑦理解是慈悲者盛开在心灵的花朵,美丽了自己,也给别人带来了怡心之美。

⑨理解是睿智者紧握在手中的钥匙,打开了心门,也为自己减轻了碰壁之痛。

现代社会,人们的交往非常频繁,而在这样一个多元的社会中,人与人之间存在着巨大差异,心与心之间横亘着看不见的墙,有许多人成了心灵世界里的孤独猎手,有一些人在拥挤的人群中感觉到了窒息和挤压感,有许多人觉得心灵是一片沙漠,看不到生活的亮色……只有理解,才能消除隔阂与歧见;只有理解,才能让心灵的压抑感得到释放。只有理解,才能走向沟通和团结。

    ⑩不要光渴望别人理解你,你也要主动理解别人。主动给别人以理解,就像为心灵盛开美丽、纯净、热烈而馨香四溢的花朵。这种馨香,不仅会感染别人,也能够陶醉自己。

17.全文层次清楚,作者是从哪两个角度来阐述“理解,是心灵的花朵”的?(6分)

                                                                     

18.作者说“理解是心灵的花朵”,想阐述的最全面而集中的观点是什么?(    )(3分)

A.走向沟通和团结,少一些伤害,多一些美好。就像为心灵盛开美丽,纯净,热烈而馨香四益的花朵。

B.阐述在与人交往中,我们不光要渴望别人理解,也要主动理解别人的观点。

C.主动给别人以理解,就像为心灵盛开美丽,纯净,热烈而馨香四益的花朵。

D.被别人理解是一种幸福,理解别人是一种高尚,能够折射出你的道德素养。

19.用自己的语言,概括文章第⑤段中加点的“他这种善意的行为”在文中具体指的是什么。(3分)

                                                                              

20.作者第③段讲那个“花匠的例子”目的是什么?(5分)

                                                                              

                                                                              

(四)阅读《西游记》片段(有删改),回答21-23题。

佛祖慧眼观看,见那猴王风车子一般相似不住,只管前进。大圣行时,忽见有五根肉红柱子,撑着一股青气。他道:“此间乃尽头路了。这番回去,如来作证,灵霄宫定是我坐也。”又思量说:“且住!等我留下些记号,方好与如来说话。”拔下一根毫毛,吹口仙气,叫:“变!”变作一管浓墨双毫笔,在那中间柱子上写一行大字云:“齐天大圣到此一游。”写毕,收了毫毛。又不庄尊,却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云,径回本处,站在如来掌内道:“我已去,今来了。你教玉帝让天宫与我。”……大圣吃了一惊道:“有这等事,有这等事!我将此字写在撑天柱子上,如何却在他手指上?莫非有个未卜先知的法术。我决不信,不信!等我再去来!”好大圣,急纵身又要跳出,被佛祖翻掌一扑,把这猴王推出西天门外,将五指化作金木水火土五座联山,唤名“五行山”,轻轻的把他压住。

21.用一句话概括这个故事片段的大意。(2分)

                                                                      

22.孙大圣在这个故事片段之前,他闹出了哪些大事?(3分)

                                                                       

23.紧接这个故事片段的情节是什么?(1分)

                                                                       

三、作文

24.以下两道作文题,请任选一道作文,除诗歌外,写一篇不少于600字的文章。

作文一    题目:课本

作文二    以为这个留学生到他的导师家做客,见到导师的儿子约翰,约翰向他问好。他夸奖道:“你真是个聪明的孩子!”导师当即指出:“你应该表扬他的微笑和有礼貌。”

请你自选角度、自定立意、自拟题目写一篇作文。

 

2011年初中学业质量检查语文试题参考答案与评分标准

一、语文基础知识的积累与运用(共32 分)

1.(本题共10分)

(1)(本题3分,每处1分):郁  眷  xī  

(2)(本题2分):A  

(3)(本题3分,每处1分):A风情B风味C风貌  

(4)(本题2分):D

2.(本题共10分,每空1分)

(1)无为在歧路        (2)丰年留客足鸡豚        (3)造化钟神秀

(4)又恐琼楼玉宇      (5)行舟绿水前            (6)不畏浮云遮望眼

(7)心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。

3.(本题3分)A  

4.(本题共6分)

(1)(本题2分)日  孙  

(2)(本题2分)示例一:“明月当空”中的“明”因“月当空”而损去“月”,剩下的就是谜底“日”;示例二:“孔”之东部笔画和“雀”的南部都“飞”了,剩下的“子”和“小”就组成了“孙”字了。

(3)(本题2分,谜面与谜底要真正有机地对应才给分)答案略

5.(本题3分)B

二、阅读(共58分)

(一)(本题15分)

6.(本题4分,每小题2分)(1)A  (2)C

7.(本题6分,每句3分)答案略  

8. (本题1分)按游览的先后顺序

9. (本题2分,每处0.5分)多姿 清冽 欢愉 曲折

10. (本题2分)D

(二)(本题共20分) 

11.(本题2分)过渡,领起下文。

12.(本题4分,分号前后部分各2分,意近即可给分)——“蓑衣”与辛勤劳动紧密相连,父亲为支撑一家人的生活,常常身披蓑衣冒雨劳动;“我们”都把穿着这身蓑衣的父亲看成家里的顶梁柱,父亲在家人心中的位置很重要。

13.(本题3分,答出3点且意思符合题意各给1分)简陋,实用,沉重,给人带来安慰。

14.(本题4分)——蓑衣(1分)。蓑衣与农民身份的父亲密不可分,几乎成了父亲的象征(1分),以此为线索叙事,可以更好地表现父亲辛苦劳累的生存状态(1分),同时使文章显得更含蓄深远(1分)。

15.(本题3分,意近即可给分)表现出母亲善良、温柔、体贴人、善解人意等特点。

16.(本题4分,分号前后部分各2分,意近即可给分)现代社会,“我”为了生存,辗转漂流,到处挣扎,这样的生活状况让“我”更加渴望温暖;而蓑衣在文中象征着父亲及其吃苦耐劳的品性,它可以带给“我”继续行走的力量。

(三)(本题共17分)

17.(本题6分,答对1点给2分)(渴望)被别人理解  理解别人

18.(本题3分)B

19.(本题3分)示例:花匠把自己种的葡萄送给商人、干部和一位少妇尝鲜的一番好意(或良好心愿)。(其他表述意思符合也可酌情给分,但语言要简洁)

20. (本题5分)示例:举花匠的一番好心因为不被理解而失望、痛苦的事例论据,论证被误解别人会对人造成伤害,很好地阐述了理解的意义和价值。(答到事例论据或举事例论证2分;误解别人会对人造成伤害,很好地阐述了理解的意义和价值5)

(四)(本题共6分)

21.(本题2分)孙大圣被如来佛收伏并被压在五指山下(意近即可给分)

22.(本题3分,答出3项就给满分)大闹蟠桃盛会;破坏太上老君的炼丹炉;大闹天宫;闯地府、烧生死簿。

23. (本题1分,意近即可给分)众神设宴谢佛祖,大圣被压五指山。

 三、作文

24.(本题60分)评分标准参照“泉州市质检卷作文”的标准。



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