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稻花乡村人

捡些谷场散落的穗子,尽一个老农的本分,得一些共享的快乐。

 
 
 

日志

 
 

2010年福建省泉州市初中毕业、升学考试及参考答案  

2011-03-11 11:29:59|  分类: 村农拾穗 |  标签: |举报 |字号 订阅

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语文试卷
一、语言积累与运用(30分)  
1、阅读下面文字,按要求作答。(6分)  
    2010年上海世博会,不仅是举国盛事,更是世界瞩目。世博将成为一座交流的桥梁,让世界更了解中国。“有朋自远方来”,作为东道主的我们,_________不是礼仪大使,也没有入选世博礼仪小姐,但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明!身为礼仪之邦的国民,完美礼仪,义不容辞。 
 (1)下列加点字读音不同的一项是( C  )。  
A、世博——搏击风浪                     B、作为——为富不仁  C、仍然——忍辱负重                     D、词章——义不容辞  (2)填入文中横线处的关联词,最恰当的一项是( B  )。 
 A、无论         B、虽          C、因为          D、如果  
(3)对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解,正确的一项是( B  )。  
A、架在水面上接通两岸   请客的义务    B、比喻起沟通作用        请客的主人  C、比喻起沟通作用       请客的义务    D、架在水面上接通两岸    请客的主人  
2、古诗文默写。(10分)  
①采菊东篱下,___________悠然见南山________   ②__感时花溅泪_________________,恨别鸟惊心。  
③我寄愁心与明月,_____随风直到夜郎西____________  ④_一曲新词酒一杯__________________,去年天气旧亭台。
⑤几处早莺争暖树,____谁家新燕啄春泥_____________  ⑥_______了却君王天下事____________,赢得生前身后名。
⑦自三峡七百里中,_____两岸连山________,_________略无阙处____。____重岩叠嶂_________,_____隐天蔽日________。自非亭午夜分,不见曦月。  
3、问题探究。(6分)  中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问,这学问中蕴含着丰富的语文元素。现在,让我们运用语文知识对名字进行探究,从中感受中华文化的博大精深。  
(1)你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些?  _________________________________________________________________________  
(2)揣摩名字所含意义的类型:____________________________________________  
(3)请从以下名字中,任选一个探究其由来及意义。                  
 冰心    思惠    弘毅    招娣    金火  示例:名,思惠,因母亲是惠安人,名字中有思念惠安的意思,同时也蕴含着父母对女儿能成长为一个聪明贤惠之人的期望。  _________________________________________________________________________  
4、话说文学名著人物。(8分) 
 (1)根据提示填写下表。(要求:概括相关人物的共有特征,为人物归类)(4分)                           
 人物:保尔   沙僧   鲁滨逊   祥子      义项 形象特征 人物  
A 硬汉子    B  鲁  达 武  松  C 勤劳坚忍    D  孙悟空 吴  用  
(2)请从表格中任选义项,根据名著内容具体说明人物归类的理由(不少于60字)。(4分)  
选项_______,理由:________________________________________________________  __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________  
二、阅读(60分)  
(一)阅读《曹刿论战》一文,完成5—8题。(15分) 
     十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战。战则请从。”   公与之乘,战于长勺。公将鼓之,刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之,刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。   既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”  
5、下列加点词词义相同的一组是(   )。(3分)  
A、何以战      河曲智叟亡以应         B、公问其故    故虽有名马  C、肉食者谋之  陛下亦宜自谋     D、又何间焉    此为何若人  
6、翻译句子。(6分)  
①公与之乘,战于长勺。译:__________________________________________________  
②小信未孚,神弗福也。译:__________________________________________________  7、曹刿与“其乡人”的对话是否多余?请说说你的见解。(3分)     __________________________________________________________________________  8、试从齐、鲁双方分析长勺之战“齐师败绩”的原因。(3分)     __________________________________________________________________________  
(二)阅读《蔡资深古民居群》一文,完成9—11题。(9分)  
    蔡氏古民居是全国重点文物保护单位。它地处南安官桥镇,始建于清同治四年,完工于宣统三年,历时近50年。现存汉式古建筑16座,有序地分布在15300平方米的长方形地块中。东西通长200米,南北通宽100多米。轴线取南偏西五度,夏季南面日晒不入室内,冬季北风被后墙挡住,实为最佳朝向。整个建筑设计独特,布局严整,精工巧饰,气势恢宏。远远望去,就像整齐精致的城郭,红墙碧瓦,蕴秀其中,那屋顶连成一片,似海浪汹涌起伏。  古民居的主体建筑为硬山及卷棚屋顶,穿斗式木构架,上铺红瓦及瓦筒,燕尾形屋脊。座座雕梁画栋,装饰着精美的木雕、泥灰雕、砖雕、石雕,细腻逼真,富有立体感。门墙厅堂书画点缀,施色有墨、彩、金、素,色彩斑斓,富丽堂皇;篆、隶、行、楷各具韵味;雕琢的图案中,飞禽走兽、花鸟虫鱼、戏剧故事、山水人物惟妙惟肖,栩栩如生。匾额如书卷、扇、菱,别具一格。门窗圆、拱、菱、方,形式多样,窗棂镌花刻鸟,千姿百态,装饰巧妙。  建筑群体中的12座主体民居,面积适中,布局规整。东部七座成一排两列组合,由南向北纵深,前后平行;之间留有约两米宽的防火通道,笔直贯穿,透视感极强。西部四座成两排组合。其中一座在整个建筑群体中布局完整,功能齐全:东西两侧各设院门,入内是一宽大石庭,庭北正屋两进,东西护厝,大门居中,额书“莆阳世胄”;庭南有倒一列,为佣仆所居。整座建筑占地1250平方米,规模不算最大,但轴线完全对称,等级分明,十分庄严。  蔡氏古民居建筑群举世罕见,它既突出闽南建筑工艺特色,又融入西方建筑风格,极具艺术观赏性和社会研究价值。近年来,随着旅游业的开发,蔡氏古民居迎来了一批又一批游客。1977年年底,联合国教科文组织一行六人专程到此考察,迪安博士说:“如此壮观的古民居建筑群,在世界上独一无二。”中国著名的古建筑家郑孝燮对此直呼“真是相见恨晚啊!”  (摘自《泉州古厝》有删改)  
9、蔡氏古民居群的总体特征是什么?(3分)  _____________________________________________________________________________  
10、文末引用两位专家的赞语有何作用?(3分)  _____________________________________________________________________________  
11、下面对文章写法的分析,不够准确的一项是(   )。(3分)  
A、以“总—分—总”的方式结构文章,分说部分先介绍古民居群主体建筑的装饰特色,再介绍12座主体民居的规整布局。  B、将空间顺序与逻辑顺序有机结合,是说明的内容既全面又重点突出。  C.说明方法灵活多样,如文中划线句,分别采用列数字、打比方、举例子的说明方法。  D、语言非常平实,运用比喻、排比等修辞手法,为文章增色不少。 
 (三)阅读《应有格物致知精神》选段,完成12—14题。(14分)  
    我是研究科学的人,所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。   科学进展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不可能由自我探讨或哲理的清谈而求得。   实验的过程不是消极的观察,而是积极的、有计划的探测的过程。比如,我们要知道竹子的性质,就要特别栽种竹子,以研究它生长的过程,要把叶子切下来拿到显微镜下去观察,绝不是袖手旁观就可以得到知识的。   实验的过程不是毫无选择的测量,它需要有具体细致的计划。特别重要的,是要有一个适当的目标,以作为整个探索过程的向导。至于这一目标怎样选定,就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。  由此我们可以了解,为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解,为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。   在今天,王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景,中国学生大部偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好,考试都得近一百分,但是在研究工作中需要拿主意时,就常常不知所措了。   在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究就马上发现不能光靠教师,需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨惊慌的,是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。  12、作者所阐述的主要观点是什么?(3分)  _____________________________________________________________________________  
13、在科学实验过程中,需要怎么做?在求知过程中,又该摒弃哪些不良的学习习惯?为什么?(8分)  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________  
14、从初中学过的课文中选取一位科学家的事例做事实论据,以支持作者所阐述的观点。(3分)  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________  
(四)阅读下文,完成15—19题。(22分)  
    上大学去  范子平  我们从没有做过上大学的梦。因为我们村从来就没有出过一个大学生,小学上得也不安稳,谁的家里需要劳力,马上就叫他们的孩子辍学。所以,我们一个班本来有13个人,到了五年级,就剩下我们5个人了,而且都是本家。在村里,没有我们不敢办的事,都说我们“捣蛋得欺天”,就连班主任也被气病了,回城里看病再也没回来。  过了好几个星期,学校就换了同村同族的王敬民来教我们。别看他比我们大十几岁,却是我们的晚辈。论辈分,我是叔叔,王连喜他们四个就是爷爷了。王敬民的课讲得很有意思,以故事开路,先吸引住你,再往下讲课,我们真的很欢迎。可是一让做作业,我们就不高兴了,因为我们已经两年没有做过作业了。他给我们都打了不及格,又在课堂上批评,我们可恼火了。王连喜就喊:“过来,过来,我是你爷爷,我叫你过来。”因为我们村就一个族,村里老人对辈分还挺重视的。王敬民无可奈何地走过来,按照我们的要求把腰弯下,我们伸出食指和拇指弯成一个圆,每人在他头上弹了一下。王敬民夸张地哎哟着,说:“你们这些捣蛋虫!”   第二天上课,王敬民突然说:“你们想不想上大学去?”上大学去?是不是昨天我们下手太重把他弹成了神经病?我们有上大学的命?再说,蔡上小学五年级,离大学还差十万八千里。我们就笑嘻嘻地说:想是想,就是太空想。王敬民一下子摆出了晚辈人的随便来,大喊:走!咱上大学去。不由分说,拉着我们上了一辆开往城里的客货两用车。看着两边的树木飞快朝后跑去,我们可得意了,上不上大学先不说,这次旅游要比掏鸟窝、挖田鼠洞、捉水蛇有意思的多了。  没想到王敬民真的领我们去了全省很有名气的一所大学。嗨,这真是从没见过的好地方!首先那个大门就气派得叫人吃惊。汽车来了,电动栅栏门会缩起来让路。绿茵茵的草地上伸着长颈灯,路边一丛一簇鲜花的香味沁人心脾。高大的楼房装饰着美丽的玻璃幕墙,像是神话宫殿一般。教室里,大学生们看着大屏幕听老师讲课;图书馆里,好家伙,一格格、一柜柜的书本快把我们的眼睛看花了;实验室里,瓶瓶罐罐整齐摆放,不知名的仪器高高低低,酒精灯吐着蓝色的火苗。还有那宽阔的体育场上,篮球、足球、排球飞上飞下……大学真大呀,大学真美呀!我们的心被震撼了,一张张小脸严肃起来,一种莫名其妙的激动在血管里膨胀。  王敬民说:“咋样?”  王连喜说:“这个……这个……真是比天堂还好啦。”  我说:“让我在这个地方过一天就美啦。”  王敬民说:“这所大学的毕业生,挺起胸膛做人。自己饭碗铁不说,还光荣,给国家做的贡献大!像咱借用县农场的自动收割机,就是这里发明的。那算是小发明,这里大小发明一年几百项!你们是想在家窝窝囊囊过一辈子,还是想上大学,做大事,给国家做贡献,过上好日子?”  我们一时忘了自己是长辈的身份,一起回答:“想上大学!”  王敬民说:“那就好,要想上大学,现在就得好好学,认真听讲,往心里听,认真做作业,往心里学,得靠自己用心,得靠自己吃苦!”  当我们朗朗的读书声响彻小村上空时,去地里劳动的好多人都拐过来看热闹,说:“王敬民真有本事,咋把这几个捣蛋泥猴制服了?”  一晃六七年过去了,我们5个同学真的都考上了大学,每逢回家过年,都去看望王敬民老师。我们规规矩矩,恭恭敬敬。王静敏老师开玩笑说:“别这样,你们还是长辈呢!”我们全都不好意思笑了。  (摘自《小小说选刊》有删改) 
 15、请围绕文“上大学去”,从文中摘录表现“我们”心理变化的句子。(6分)  _________________________→________________________→________________________ 
 16、王老师有哪些可敬之处?请具体说出两点?(6分)  ①_______________________________________________________________________  ②_______________________________________________________________________  
17、“我们”为什么感觉“大学真美!”?相关的环境描写在全文内容中起到什么作用?(4分)  _____________________________________________________________________________  作用:_______________________________________________________________________  
18、文中多处出项“辈分”、“晚辈”、“长辈”等字眼,请揣测作者的用意。(3分)  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________    
19、这群学生可爱吗?请谈谈你的看法。(3分)  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________  _____________________________________________________________________________  
三、作文(60分)  20、题目:我和别人一样吗?  要求:①文体规范。②不少于600字。③不得出现真实的人名、校名、地名。  

2010年福建泉州市中考语文试卷参考答案及评分标准
一、语言积累与运用(30分)
1、(6分)(1)C    (2)B(3)B
2、(10分。每空1分,错、漏、添字的,每字扣0.5分,扣完该空分为止)
①悠然见南山 ②感时花见泪
③随风潜入夜 ④一曲新词酒一杯⑤谁家新燕啄春泥 ⑥了却君王天下事⑦两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日。
3、(6分。每小题2分)
(1)要点提示:①单字的,双字的。②一般具有性别特征。③有通俗的,有文雅的。④有地域特征的。(写出两点即可)
(2)要点提示:①直白的②含蓄的③纪念性的④与风俗有关的
(3)示例一:弘毅,选自《论语》中“士不可以不弘毅,任重而道远”一语,意思是刚强、勇毅(宽宏、坚毅),寄寓父母的期望——树立远大理想,具有坚定的信念。
示例二:招娣,巧用谐音,希望能招来一个弟弟,有男有女,家庭生活和谐美满。
4、(8分)
(1)(4分。特征各1分,人物各0.5分)(特征)B、侠肝义胆D、智慧超人 (人物)A、 保尔  鲁滨逊C沙僧  祥子(2)(4分)要点:相关事例或事件、人物评价(示例见第3页)
二、阅读(60分)
(一)(15分)
5、(3分)C
6、(6分)①鲁庄公与曹刿同乘(坐)一辆战车,在长勺作战。
②小信用不能得到神灵的充分信任,神不会保佑您的。(“孚”、“福”各0.5分)
7、(3分)不是多余的(1分)这一对话,点明了曹刿拜见鲁庄公的原因,(1分)同时也显示了他不同于一般人的胆识。(1分)
8、(3分)齐师倚仗强国,没有讲究战略战术,没有把握好战机;鲁国曹刿善谋,鲁军善战。
(二)(9分)
9、(3分)设计独特,布局严整,精工巧饰,气势恢宏。
10、(3分)突出蔡氏古民居建筑群极具艺术观赏性和社会研究价值。(或“突出这座古民居建筑群的历史价值”)
11、(3分)D
(三)(14分)
12、(3分)科学研究中的实验精神是非常重要的。(如照抄文中句子扣0.5分)
13、(8分)在科学实验过程中,需要积极的探测、具体细致的计划、有恰当的目标作向导;(3分)在求知过程中,必须摒弃埋头读书、不愿动手,过度依赖老师的坏习惯。(3分)因为只有这样,才能获得新知识,才能在研究工作需要拿“主意”时,有了“主意”。(2分)
14、(3分)示例一:“两弹”元勋邓稼先数十年如一日,进行了无数次的实验。为证实实验效果,经常率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样,先后成功研制出我国第一颗原子弹和氢弹。示例二:“杂交水稻之父”袁隆平投身到水稻增产的研究。为实验秧苗,他像慈母似的守护在秧田边,亲身实践,奋斗九年,终于培育出籼型杂交水稻,创造世界一大奇迹。示例三:两获诺贝尔奖的居里夫人,在实验室里对成吨可能含镭的工业矿渣一锅一锅地冶炼,终于提取出0.1克纯净的镭。(应突出“注重实验或实践”这一要点)
(四)(22分)
15、(6分)从没有做过上大学的梦。→我们有上大学的命吗?→想上大学!
16、(6分)
①热爱学生。对学生的不敬毫不计较;引导学生追求人生目标,实现“上大学”的梦想。
②教学有法。讲究教学方式,深受学生欢迎。
③教育有方。对于这群调皮捣蛋的学生,采用激励的方法,带他们去参观大学,动之以情,晓之以理。(写出两点即可)
17、(4分)主观上,“我们”第一次走进大学参观,充满好奇,觉得新鲜;客观上,大学自然环境美,学习环境美,生活环境美。(作用)是引起“我们”思想的变化的契机,是激起“我们”上大学的欲望的外因,为下文情节的展开作铺垫。(只答“作铺垫”得1分)
18、(3分)这些字眼暗示着“我们”对王敬民老师的感情变化;小学时“我们”瞧不起他,跟他论辈分;上大学后对他恭恭敬敬,忘了辈分。
19、(3分)可爱。要点提示:天真,活泼,调皮机灵,有上进心,懂得感恩等。

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